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奉和令公綠野堂種花

唐·白居易

綠野堂開占物華，

路人指道令公家。
令公桃李滿天下，?

何用堂前更種花

? ? ? ? 這首詩是作者對唐憲宗時的宰相裴度桃李滿天下的贊美。詩意大概是：綠野堂建成之后，占盡萬物精華，路人指著說那就是裴令公的家。令公的桃花李花遍布天下，何必在房前再種花呢？

此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華，因為他早已桃李滿天下了。表現了對一個老師芳名遠播的贊美。

爸爸的老師

任溶溶

我的爸爸一天到晚，

跟數學打交道，

再難的題他也會算，

嗨，他的學問真好。

我這有學問的爸爸，

今天一副嚴肅的樣子。

他有什么要緊的事情？

原來去看老師！

我的爸爸還有老師？

你說多么新鮮！

這老師是怎么個人，

我倒真想見見。

我一個勁求我爸爸，

帶我去看看他。

我的爸爸眼睛一眨，

對我說道：“嗯，好吧！”

可是爸爸臨走以前，

對我反復叮嚀，

要我注意這個那個，

我當然都答應。

我一路想著這位老師，

該是怎么個人。

他一定是胡子很長，

滿肚子的學問。

他當然比爸爸強，

是位老數學家。

他要不是老數學家，

怎能教我爸爸？

可是結果你倒猜猜，

爸爸給誰鞠躬？

就算你猜三天三夜，

也沒法子猜中。

鞠躬的人如果是我，

那還不算稀奇，

因為爸爸的這位老師，

就是我的老師。

不過我念二年級了，

她才教一年級。

她是我爸爸的老師，

你說多有意思啊！

這位老師看著爸爸，

就像看個娃娃，

“你這些年在數學上，

成績確實很大……”

你想爸爸怎么回答——

“我得感謝老師，

是老師您教會了我，

懂得二二得四……”

我才知道我的爸爸，

雖然學問很大，

卻有一年級的老師

曾經教導過他。

這個小故事太有趣了，從小孩子的角度寫了見爸爸老師的全過程——剛開始很好奇，然后開始想象爸爸老師的樣子，接著感到驚訝，最后知道再厲害的人也有教會他基本知識的老師。

老師的價值不能用他的地位身份來評判，就像幼兒園老師和大學老師，雖然學生年齡不同，但是都在用自己的愛心與責任心澆灌希望。

記得小學時老師辦公室的燈好像24小時都在開著，下學的時候、上學的時候，只要我往辦公室看，電燈都在亮著。

有人說，老師像是領頭雁，帶著一群小雁飛來飛去。小雁漸漸長大，變得聰明強健；也有人說，老師像是梯子，默默為學生搭好通往未來的階梯。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開學生理想的花朵；

您用心靈清泉，潤育學生情操的美果