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陳琦首先代表主辦單位致辭，他說，全民閱讀是利在當代、功澤長遠的事情，全民閱讀要從青少年抓起，他們是祖國的未來和希望，知識的火炬要由青少年一代代傳承下去。現代教育出版社成立以來，不忘教育初心，堅持做優質出版，《北大閱讀課》就是我們對讀者兌現的一個承諾。

陳琦

發布會上，聶震寧、曹文軒、高秀芹結合該叢書的出版，用文化對談的方式對關于這套書的特點和使用方法，兒童漢語閱讀，學校閱讀課程建設，領讀者與學生閱讀的關系等方面進行了精彩的交流。

該套叢書主編曹文軒認為，語文好比是一座山頭，要攻克這座山頭，必須要到其他山頭上去尋找兵力；要想學好語文，必須進行大量的課外閱讀。該套叢書的文章都具有足夠的經典性，尤其是《北大閱讀課·領讀者手冊》是學生用書的配套讀物，家長和老師可以拿來作為引導性閱讀材料給學生使用。孩子的認知、審美、判斷能力尚不完善，因此閱讀的權利不能100%由孩子主導，大人必須要給孩子提供參考意見，幫助孩子選擇正確的圖書，進行正確的閱讀。

曹文軒

《北大閱讀課》項目總策劃高秀芹談起了該套書出版的緣由，她這么多年一直在做教育，始終想給孩子編一套代表北大理念的閱讀書，這種想法與該套書的主編石恢的多年實踐不謀而合。隨后北大語文教育研究所所長、教育部聘中小學語文教科書主編溫儒敏開始加入了進來，大家一起探討什么樣的閱讀才是有價值的閱讀，并一起進行編采，精選中外權威作品，打造了這樣一套適合全民閱讀推廣、進校園的延伸、補充閱讀的語文資料。

高秀芹

發布會上，全國政協委員、韜奮基金會理事長、全國人大政協兩會《關于在我國中小學開設閱讀課》提案人聶震寧說，在中國中小學設立閱讀課的建議是基于我國全民閱讀的現狀而提出的，旨在為學生培養閱讀興趣、掌握閱讀方法、養成閱讀習慣、形成閱讀能力，要真正實現全民閱讀的目標，書香社會，就要從中小學生抓起。閱讀習慣對于一個民族、社會、國家更重要，要從小學開始養成閱讀習慣。閱讀課可以是全學科的，但一定要先從語文開始。通過《北大閱讀課》學生用書和領讀者手冊，孩子會在各個豐富的模塊中學會對比、理解，掌握閱讀和思考的相關性。而該套叢書選擇中小學生為目標讀者群，是很有必要的，因為孩子是一個民族的希望，愛讀書的民族是有希望的民族，愛讀書的人會成長為有前途的人。

聶震寧

《北大閱讀課》歷時近十年磨礪打造而成，旨在引導成人與兒童共讀，幫助兒童建立閱讀的興趣和習慣，提升閱讀素養，獲得思辨能力。叢書的選文經過歷史的檢驗，大浪淘沙，取精用弘，代表著人類文化的深厚積淀，伴隨了無數人的成長。書中不僅有溫暖心靈、滋養人生的經典，經過閱讀專家和編輯的辛勤努力和巧妙安排，更有可提供借鑒的范文、可用來做分析的案例。該套叢書根據兒童心智發展的規律和閱讀能力發展的階段性特征，依照國家教程體系的分級方式，進行有計劃的分級安排設計，遵循“分級閱讀”“計劃閱讀”“主題閱讀”“群文閱讀”“比較閱讀”“整書導讀”等理念進行合理安排。《北大閱讀課》的出版是現代教育出版社推動全民閱讀做深做細的一次有益嘗試。