現(xiàn)教社大力踐行高質(zhì)量發(fā)展理念，在出版供給側(cè)改革上持續(xù)發(fā)力，在閱讀越來(lái)越重要的大背景下，策劃出版了《北大閱讀課》系列叢書。這套書由曹文軒、石恢主編，按照兒童心智發(fā)展的規(guī)律和閱讀能力發(fā)展的階段性特征，按國(guó)家教程體系的分級(jí)方式，有計(jì)劃地進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。文中既有主題閱讀、群文閱讀、比較閱讀的特色，同時(shí)也注重整書閱讀的引導(dǎo)和深度閱讀的解析，幫助青少年讀者建立起文學(xué)思維的多樣性和思辨性，引發(fā)他們對(duì)文學(xué)著作的多維思考。與其配套的《領(lǐng)讀者手冊(cè)》系列，家長(zhǎng)和老師可以用來(lái)對(duì)孩子和學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性的閱讀指導(dǎo)。在我們的孩子認(rèn)知、審美、判斷能力尚不完善的時(shí)候，閱讀不能100%由孩子主導(dǎo)，大人必須要給孩子提供參考意見(jiàn)，幫助孩子選擇正確的圖書，進(jìn)行正確的閱讀。

為更好推廣本套叢書，加大傳播交流力度，現(xiàn)教社聯(lián)合北大培文教育集團(tuán)即將在京舉辦統(tǒng)編語(yǔ)文教材課程實(shí)施辦法暨“北大閱讀課”教師培訓(xùn)。擬邀請(qǐng)溫儒敏、曹文軒、高秀芹、石 ?恢、陳爾杰、劉成章、陳延軍等統(tǒng)編語(yǔ)文教材編輯團(tuán)隊(duì)、頂尖高校閱讀名家、語(yǔ)文學(xué)科一線名師等作為培訓(xùn)講師，圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文教材的全面使用，“三位一體”（即老師教讀、學(xué)生自讀以及課外閱讀有機(jī)結(jié)合）的閱讀教育體系給語(yǔ)文課程改革實(shí)施帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，幫助全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教師掌握與新版語(yǔ)文教材相適應(yīng)的閱讀教學(xué)體系、學(xué)習(xí)“北大閱讀課”的課堂模式和教學(xué)方法。

本次培訓(xùn)以呼應(yīng)新教材教學(xué)體系的《北大閱讀課》為抓手，教材主編團(tuán)隊(duì)實(shí)際示范，為教師朋友提供具有系統(tǒng)性、開(kāi)放性和針對(duì)性的閱讀教學(xué)方案。在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)課程將進(jìn)行開(kāi)放討論、課演等實(shí)操訓(xùn)練，讓每一位參與者在學(xué)習(xí)、思考、討論、實(shí)操的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。

這是現(xiàn)教社踐行集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展要求，讓高質(zhì)量出版惠及更多讀者的一種全新嘗試。