“現教會客廳”欄目是現代教育出版社打造的一檔融媒體欄目，欄目圍繞現代教育出版社的少兒、教材教輔、閱讀產品線，通過對話專家、名師、作家、插畫師、兒童閱讀推廣人等人群的形式，旨在幫助讀者發現更多好書，拓寬視野，向讀者傳遞清晰、有價值的教育導向，實現“教育信息實時共享”。 目前，“現教會客廳”欄目已推出三期，第一期與知名兒童文學作家王林柏、獨立插畫師喻翩一共話《痕跡》的創作故事。第二期對話中國作家協會第九屆全國委員會委員、廣西作協副主席、著名兒童文學作家王勇英，展現兒童視角下的世界。第三期與著名兒童閱讀推廣人阿甲就其新書《兒童閱讀推廣手冊》共同探討閱讀的意義。 “現教會客廳”欄目立足于圖書，內容則超出圖書本身，是現代教育出版社對整體品牌進行立體化展現、創新品牌營銷模式的一次有益嘗試。該欄目是在何種緣由下誕生的？打造該欄目的過程有哪些有趣故事？該類型的欄目將如何在品牌營銷方面持續發揮作用？記者采訪了現代教育出版社副總編輯王春霞，了解一檔融媒體欄目如何為出版社帶來多樣化效益。 用心對待每一位作家 把出版人的初心講給讀者聽 如何把“現教會客廳”欄目做得有深度又有溫度？在訪談前，欄目團隊會與每一位訪談對象進行充分溝通，以用心的態度進...
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5月21日，為落實黨中央“文化潤疆”重大決策部署，中國出版集團有限公司聯合新疆維吾爾自治區教育廳，在烏魯木齊市舉辦自治區第八屆中小學書法教育骨干教師培訓班，標志著第二期書法教育援疆工程啟動。 培訓班為期四天，采用線上線下方式舉辦，方便全疆教研人員和一線教師參訓，既安排了集中授課，又通過分班授課實施分類指導。培訓講授內容涉及書法、書寫專業技能、書法課堂教學交流探討及相關書法藝術和史論知識，邀請國內書法教育學科帶頭人、一線優秀教師及著名書法專家學者講座教學。全疆中小學書法（美術）、語文、思政教研員及骨干教師等共240人現場參訓。 中國出版集團有限公司黨組成員、中國出版傳媒股份有限公司副總經理茅院生表示，第二期書法教育援疆工程期間，將為全疆援建20所“華文書法教室”。除持續舉辦各類書法培訓和大賽外，還將扎實做好與華文版《書法》教材配套的線上課程資源研發等各項工作，深入實施文化潤疆，推動新疆書法教育事業再上新臺階。 新疆維吾爾自治區教育廳黨組成員、副廳長海拉提表示，借助書法教育援疆工程，將進一步加強書法教育教師骨干隊伍建設，力爭從教師隊伍中鍛煉發掘一批德藝雙馨的書法教育領軍人才，在交流培訓、參觀學習、專業發展等方面提供更多機會。 自...
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不得不承認，要想完整通讀《書之蜜語——關于文學和兒童的偶談》并非易事。英文初版共有十章，第十章“說來聽聽：兒童是評論家嗎？”其實是后來錢伯斯那本小書《說來聽聽》（Tell Me）的雛形，在后者單獨出版后，中文版的《書之蜜語》只保留了九章。這九章內容分別代表了錢伯斯在不同領域的思考和實踐，他既是一位學者型的作家、2002年國際安徒生獎獲得者，也是一位兒童閱讀專家，還是兒童文學理論家、批評家，兒童圖書館專家，閱讀教師培訓的資深導師……他在這些領域都鉆研得很深，但恐怕很少有讀者會同時對以上領域都很感興趣（或有足夠的知識儲備），所以有些篇章讀起來可能會相當吃力。這也是我在大概2020年初讀英文版時體驗到的困難。 因此，我很樂意以一位老讀者的身份來分享一下逐漸認識這本書價值的過程，尤其是我并不建議你一開始一定要按章節順序完整通讀，完全可以挑選自己感興趣的篇章反復研讀，并跳過你感覺還沒準備好的部分。 第一章 讀《書之蜜語》之前，我認為有必要大略了解錢伯斯的生平，這位1934年出生于英國普通工人家庭的作家，兒時家境平平，沒有得到很好的早期教育，到9歲時才開始獨立閱讀，中小學階段常常被老師評定為“遲鈍”。上學對他來說仿如惡夢，有段時間每周都挨打，只因做不好加法！ 直到14歲遇到把他帶入閱讀殿堂的吉姆·奧斯本老師后，他的人生才開始充滿希望，而到了17歲時他已經立志...
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http://m.bookdao.com/Article.aspx?id=433082
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https://book.cctv.com/2023/04/11/ARTIwduHmAuJSYLUAKjwTkV9230411.shtml
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https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/c87576ed1ebc4360861b32a1ff9d1616
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由插畫師喻翩一和兒童文學作家胡蓉合作完成的兒童繪本《小老鼠轉行記》近期出版啦！這是一本展現中國鄉村振興成就的原創繪本，其創作靈感來源于作者喻翩一在駐村幫扶工作中的所見、所思、所感。小讀者們在書中可以看到時代變遷下非凡鄉村的絕美畫卷，感受到舞毛龍、春官說春、惜字塔、仡佬印染等非物質文化遺產的獨特魅力。通過小老鼠吱吱的視角和經歷，小讀者們可以觸摸到中華文化的脈絡，在傳承與創新中賡續中華文脈。這個故事還要從擅長打洞的小老鼠吱吱說起…… 打洞，是老鼠家族的傳家本領。小老鼠吱吱是村里打洞技藝最高超的老鼠，也是老鼠家族的驕傲。而吱吱的兄弟姐妹們卻有著各自獨特的愛好：愛臭美的大姐布布專門喜歡啃布，啃下的布給自己做衣裳；二哥喜米愛吃米，喜歡咂摸米的不同口感和味道；四弟書呆專門嗑書本，希望把知識都裝進肚子里；幺妹花田喜歡在田野間觀賞每種植物生長的樣子。 見到自己的兄弟姐妹都陶醉在各自的興趣里，打洞大王吱吱只好自行鉆研出各式各樣的打洞技巧，并努力把這個技能一絲不茍地教給自己的孩子們。 隨著時光的流逝，這座美麗而寧靜的村莊悄然發生了改變，木樓房變成土磚房，土磚房又建成了鋼筋房，村民們過得...
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《青春之歌》《山鄉巨變》《保衛延安》《林海雪原》……紅色經典歷經時間淘洗，歷久彌新，在一代代青少年成長中發揮著培根鑄魂的作用。慕津鋒的《對話少年——永不褪色的紅色經典》一書，每一章介紹一部經典，用三個板塊：“三分鐘了解一本紅色經典”“紅色經典創作故事”“原文鏈接和閱讀加油站”還原歷史現場，將誕生于半個多世紀前的紅色經典介紹給今天的青少年，兼具可讀性與學術性。由于作者長期從事中國現當代文學文獻手稿資料的征集、編目、保管工作，因此對紅色經典手稿的介紹，也是本書的獨特之處。 《對話少年——永不褪色的紅色經典》為作家畫像，勾勒出他們樹立馬克思主義信仰，投身革命洪流的經過，堪稱一部革命作家的微型小傳。作者介紹，1933年農歷除夕，楊沫應邀來到妹妹白楊的住所——宣武門頭發胡同通順公寓，見到了左聯領導的中國共產黨外圍組織“苞莉苞”劇社的成員，有人向她推薦了《怎樣研究馬克思主義》等進步書籍，成為楊沫最早的革命啟蒙；炮火聲中的洛陽老城十字街頭，陸柱國看到了陳謝兵團宣傳部的曾部長，徑直和3位同學一起報名參加了中國人民解放軍晉冀魯豫野戰軍，日后世上就多了一部《上甘嶺》；聽了毛澤東在延安文藝座談會上的講話，周立波深受觸動，不僅寫了《后悔與前瞻》一文高度贊揚講話精神，更在之后愈發積極深入部隊、農村、工廠，體驗火熱的革命斗爭。他們的故事啟迪青少年，堅定的理想信念是一切事業成功的保證。 在對紅色經典創作經過...
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首先，當然是因為它極其適合我們低幼段的寶貝——“人類的幼崽”們。因為它不僅僅是一個普通的繪本，更是一本處處可以讓孩子自己做主的“游戲書”。 如果你剛好有一個正值 0~3 歲的寶寶，你可能會比教育專家還確定，你的“人類幼崽”正處于一個狂熱地熱衷于自我發現的階段，他們對世界充滿好奇，“自我”既是他 / 她認知世界的重要“工具”，也是他們探索世界的小小邊界線。見識世界與自我成長，在小小寶這里是融為一體的。對他們而言，每一次成功地抓握，每一口吃進嘴里的甜咸滋味，都堪比人類的太空行走，那每一抓、每一味都是一記重要的自我確認，標記著他們的成長。 按照人類學的說法，人類的“幼崽”當然是愛聽故事的，遠祖圍火而歌的記憶，也在他們的睡前故事里涌動。只是“人類幼崽”的注意力和思維力尚不足以支撐他們安靜地聆聽大段的故事，“卷力”十足的大人為此“相當頭痛”，只覺得小孩子的心智是短的、散的，沒有能力進行沉浸式閱 / 聽讀。其實小孩子一樣有非常好的“專注力”，只是這個世界對他們而言太過新鮮，一丁點風吹草動都會成為他們新的“專注”對象，他們的神經元真的是每一分每一秒都在生長——因此，一本更適合他們的書，不是能夠提供完美的沉浸式“閱讀”的故事，而是能夠提供完美的“沉浸式”閱讀的故事，既然人類的幼崽會不停地從我們以...
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