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點(diǎn)擊等待雖漫長(zhǎng)，但沿途有最美的風(fēng)景點(diǎn)擊上圖，聽(tīng)原文May 4 ,20205.4五四青年節(jié)Youth Day說(shuō)起耐心巴爾扎克曾說(shuō)：人類所有的氣力，只是耐心加上時(shí)間的混合。所謂強(qiáng)者既有意義，又有等待時(shí)機(jī)。你還有耐心嗎？這個(gè)時(shí)代沒(méi)有放牛娃閑情的牧笛聲，沒(méi)有河邊嬉戲的打鬧聲，沒(méi)有坐一輪藤椅享受月光、欣賞星空的雅致！這個(gè)時(shí)代似乎對(duì)青年人殘忍了些，快節(jié)奏的生活擠壓了我們的空閑時(shí)間。我們與時(shí)間賽跑，與“deadline”爭(zhēng)分奪秒，恨不得生出三頭六臂，多長(zhǎng)幾個(gè)腦袋。在快節(jié)奏的生活里，我們總是很心急，公交5分鐘不來(lái)很心急，超市排隊(duì)結(jié)賬很心急，堵車很心急……我們?cè)诠徽咀邅?lái)走去，排解自己的焦慮，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)旁邊等車的小姑娘在沖我們微笑；我們探著頭看柜臺(tái)的結(jié)賬速度，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)前面一位學(xué)生的書(shū)包上掛著可愛(ài)的玩偶；我們按著喇叭，不斷地用滴滴聲表達(dá)著自己的焦急，卻沒(méi)看到車窗外就是一家我們找了很久的甜品店……但是，這個(gè)時(shí)代也對(duì)我們很溫柔，讓我們有夢(mèng)想，有美食，有自由。現(xiàn)在的青年缺乏什么？或許就是耐心了吧！“青春”二字總是和奮斗連在一起的，對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，默默耕耘，靜待花開(kāi)，應(yīng)該是最貼切的描述了。年輕的朋友，請(qǐng)慢一點(diǎn)最近我聽(tīng)到一句話，一位工作了半年的朋友說(shuō)：“我好想退休啊！”我們相視而笑，他今年27歲，距離退休還很遠(yuǎn)。雖然是玩笑話，但是我想如果讓我現(xiàn)在退休，放棄工作，我恐怕不會(huì)接受，因?yàn)槲疫€沒(méi)有看夠旅途的風(fēng)景。親愛(ài)的朋...
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親愛(ài)的爸爸媽媽和孩子們，歡迎你們成為現(xiàn)代教育出版社的新讀者！選擇現(xiàn)代教育社圖書(shū)的您真的很有眼光，期待您與寶貝在這里開(kāi)啟一場(chǎng)全新的體驗(yàn)！2017年開(kāi)始，全國(guó)所有的小學(xué)教材統(tǒng)一改為“部編版”。新教材把漢字的學(xué)習(xí)放到了舉足輕重的地位。小學(xué)語(yǔ)文的課本結(jié)構(gòu)從原先的“先學(xué)拼音”改為“先學(xué)漢字”。打開(kāi)新版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材，在開(kāi)篇的《我上學(xué)了》之后的第一單元就是“識(shí)字”單元。第一單元共5課，需要學(xué)會(huì)“天地人”等38個(gè)字。之后的第二單元，才開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。漢字教學(xué)在新教材中重回第一位，提升至拼音之前。這也就意味著，孩子得先學(xué)漢字，再學(xué)拼音。在孩子毫無(wú)基礎(chǔ)的情況下，一下要消化吸收那么多的生字，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，搞不好還會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣。因此，如果要讓孩子在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，能跟得上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)齡前就一定要提前讓孩子學(xué)漢字。而且在小學(xué)階段，一個(gè)孩子的識(shí)字能力，決定了他的閱讀能力。如果孩子在閱讀繪本時(shí)，指著一些字，興奮地說(shuō)“認(rèn)得”，這意味著孩子開(kāi)始進(jìn)入識(shí)字敏感期了。這個(gè)階段，就需要給孩子預(yù)備一些好的漢字啟蒙讀物。今天給大家推薦一套專為小學(xué)1-2年級(jí)兒童打造的漢字啟蒙書(shū)——《朱小團(tuán)學(xué)漢字》（全2冊(cè)）。這本《朱小團(tuán)學(xué)漢字》究竟有什么奧秘？要怎么使用呢？現(xiàn)在，請(qǐng)您拿起這本書(shū)，讓小編為你一一道來(lái)！《朱小團(tuán)學(xué)漢字》是怎樣的一本書(shū)？《朱小團(tuán)學(xué)漢字》專為 5-7歲兒童準(zhǔn)備，涵蓋部編版小學(xué)1-2年...
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現(xiàn)教社“世界讀書(shū)日”“書(shū)香潤(rùn)澤聽(tīng)障兒童”公益倡導(dǎo)活動(dòng)4.23你了解聽(tīng)障兒童嗎？ 我國(guó)有0—6歲聽(tīng)障兒童13.7萬(wàn)，每年新生聽(tīng)障兒童2.3萬(wàn)，是世界上聽(tīng)障兒童人數(shù)最多的國(guó)家。近年來(lái)，在黨和政府以及全社會(huì)的關(guān)心下，0—6歲聽(tīng)障兒童通過(guò)佩戴助聽(tīng)器或植入人工耳蝸、接受聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練后，絕大多數(shù)都可以進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)！閱讀可以改變什么？研究表明，0—6歲是孩子閱讀的黃金期，也是兒童口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。若能抓住這一有利時(shí)機(jī)進(jìn)行及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，極易幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而促進(jìn)全面發(fā)展。而對(duì)于聽(tīng)障兒童來(lái)說(shuō)，早期閱讀更是他們聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)和融入普通教育環(huán)境非常重要的輔助措施。書(shū)籍是孩子認(rèn)識(shí)世界、融入世界的重要方式。因此，在2020年4月23日世界讀書(shū)日來(lái)臨之時(shí)，現(xiàn)教社助力聽(tīng)障兒童閱讀由于我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，在貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)，受家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母自身文化水平等原因的限制，聽(tīng)障兒童經(jīng)常是無(wú)書(shū)可讀、不會(huì)閱讀、不能堅(jiān)持閱讀。早期閱讀不足容易造成聽(tīng)障兒童言語(yǔ)簡(jiǎn)單、閱讀理解能力弱、語(yǔ)言表達(dá)單一的情況，進(jìn)而影響孩子的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作學(xué)習(xí)，導(dǎo)致聽(tīng)障兒童缺乏自信甚至產(chǎn)生自卑心理。為了幫助全國(guó)聽(tīng)障兒童家庭樹(shù)立親子閱讀理念，鼓勵(lì)聽(tīng)障兒童家庭堅(jiān)持親子閱讀，提升孩子的綜合能力，在2020年世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，由現(xiàn)代教育出版社同中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康...
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據(jù)說(shuō)，這是一篇超有營(yíng)養(yǎng)的文章。一片兩片三四片（圖片選自故宮博物院微博）輕輕落在我掌心，靜靜在掌中結(jié)冰。我慢慢地聽(tīng)，雪落下的聲音，閉著眼睛幻想它不會(huì)停。（選自《雪落下的聲音》）由雪花說(shuō)開(kāi)去SNOWING統(tǒng)編語(yǔ)文教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)“語(yǔ)文園地”里收錄了一首古詩(shī)，這應(yīng)該算是小學(xué)生在語(yǔ)文課本里學(xué)習(xí)的第一首古詩(shī)了：一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。詩(shī)歌很簡(jiǎn)單，由一到十的數(shù)字構(gòu)成，非常巧妙，且全詩(shī)的情與景皆有，算是一首很不錯(cuò)的打油詩(shī)。可是在語(yǔ)文教材中，這首詩(shī)既沒(méi)有詩(shī)名，也沒(méi)有作者的署名，更像是一個(gè)謎語(yǔ)。01此詩(shī)作者究竟是誰(shuí)？熟悉這首詩(shī)的家長(zhǎng)朋友們，會(huì)提出疑問(wèn)：這不是鄭板橋的《詠雪》詩(shī)嗎？的確，現(xiàn)在網(wǎng)上一查，馬上就能看到這首詩(shī)的作者是鄭板橋，之前很多兒童詩(shī)歌選本中，也都把這首詩(shī)署名為清代詩(shī)人與畫(huà)家鄭燮（板橋）。不過(guò)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教材中無(wú)題也無(wú)名，其實(shí)是體現(xiàn)了教材嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這首詩(shī)其實(shí)有很多版本，而每種版本，傳說(shuō)中的作者都不一樣。比如，流傳中鄭板橋的《詠雪》，其實(shí)最后一句并不是“飛入水中都不見(jiàn)”，而是“飛入梅花都不見(jiàn)”；還有據(jù)說(shuō)是乾隆皇帝所作的《飛雪》，最后一句是“飛入蘆花都不見(jiàn)”；又說(shuō)是紀(jì)曉嵐寫(xiě)的，最后一句是“飛入草叢都不見(jiàn)”，等等。在不同的民間傳說(shuō)中，作者還可能是清代的劉墉、沈德潛等。而且前面幾句詩(shī)，如果細(xì)讀起來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種版本也有不少差異，如：“一片兩片三四...
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原文鏈接每個(gè)小孩子都盼望快點(diǎn)長(zhǎng)大，都對(duì)大人的世界充滿好奇。▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼有時(shí)我們也會(huì)心血來(lái)潮，穿一穿娃娃的鞋，小鞋套在腳趾上，回憶一下自己的“年少時(shí)光”！但是你想過(guò)鞋子也會(huì)思考嗎？成千上萬(wàn)只鞋子聚集在一起，舉行大游行，那該是多么壯觀的景象啊！鞋子也有追求自由的想法，小孩的鞋子想走得穩(wěn)重，老人的鞋子想又蹦又跳；高貴的鞋子想踏過(guò)水洼，骯臟的鞋子想走得小心翼翼。它們?yōu)榱税凑兆约旱南敕ㄗ呗罚隽耸裁大@天動(dòng)地的事情？夜晚人們都睡覺(jué)了，而鞋子們卻永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦，它們終于有機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)對(duì)主人的不滿了。它們偷偷離開(kāi)主人的房間，聚集到大街上，開(kāi)始一次自由的大游行。它們走啊，跑啊，跳啊，快快樂(lè)樂(lè)、熱熱鬧鬧，終于成為了自己的主人，想走哪里就走哪里。這個(gè)故事把淘氣的鞋子寫(xiě)得如此豐富多彩，如此饒有趣味，作者的想象力真是太奇特了。仔細(xì)想一想，這淘氣的鞋子像不像小朋友自己？有時(shí)向往自由，對(duì)父母的管教不服氣，甚至賭氣“離家出走”，這淘氣的鞋子正是兒童對(duì)成人的反抗姿態(tài)。本文選自《北大閱讀課》（二年級(jí)下冊(cè)），更多美文請(qǐng)關(guān)注《北大閱讀課》。﹀﹀﹀微信掃一掃關(guān)注該公眾號(hào)
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《機(jī)關(guān)黨建研究》2020年第4期，刊登中國(guó)出版集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)、黨組書(shū)記譚躍署名文章《立足“五個(gè)要”：戰(zhàn)疫下的擔(dān)當(dāng)與應(yīng)變》，全文如下：自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員干部和國(guó)有企業(yè)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，反復(fù)強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展既是一次大戰(zhàn)、也是一次大考。作為國(guó)有文化企業(yè)，要貫徹好落實(shí)好總書(shū)記重要指示精神，就須在精神上著眼、在應(yīng)對(duì)疫情中砥礪初心使命，就須在工作上著力、在履行職責(zé)中檢驗(yàn)政治擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮企業(yè)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。對(duì)中國(guó)出版集團(tuán)來(lái)講，就是通過(guò)立足“五個(gè)要”，更好地實(shí)踐戰(zhàn)疫下的國(guó)企擔(dān)當(dāng)與應(yīng)變。一、要樂(lè)觀積極習(xí)近平總書(shū)記指出，新冠肺炎疫情不可避免會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成較大沖擊，越是在這個(gè)時(shí)候，越要用全面、辯證、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我國(guó)發(fā)展，越要增強(qiáng)信心、堅(jiān)定信心。世事都有兩面性，總是在不斷發(fā)展變化之中。往往我們靜止地看一件事的時(shí)候是悲觀的，用發(fā)展的眼光看卻可以是樂(lè)觀的。這場(chǎng)新中國(guó)成立以來(lái)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的疫情，已經(jīng)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面帶來(lái)了一定沖擊。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，危機(jī)來(lái)臨時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)兩種人：一種人只看到危機(jī)本身，他們抱怨、擔(dān)心、憂慮、迷茫，最終在悲情中失去了轉(zhuǎn)機(jī)，在悲劇中失去了意志，在悲觀中失去了努力、自信、方向和未來(lái)。另一種人既看到危機(jī)，又看到危中有機(jī)。知道危機(jī)是真...
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4月3日下午，中國(guó)出版集團(tuán)有限公司召開(kāi)黨組會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書(shū)記3月27日在中央政治局會(huì)議上的重要講話精神，部署研究集團(tuán)貫徹落實(shí)的具體意見(jiàn)。集團(tuán)公司黨組成員、總部本部各部門(mén)主任參加會(huì)議。黨組書(shū)記、董事長(zhǎng)譚躍指出，習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的階段性變化，對(duì)統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了安排部署，提出了一系列新判斷、新論述、新要求，具有很強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性和針對(duì)性，是集團(tuán)今后一個(gè)時(shí)期做好疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的總要求，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，堅(jiān)決奪取疫情防控和企業(yè)發(fā)展的“雙勝利”。譚躍強(qiáng)調(diào)，各單位要召開(kāi)黨委會(huì)議，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，黨組工作部門(mén)要抓好督促落實(shí)；要針對(duì)外防輸入、內(nèi)防反彈的疫情防控新策略，繼續(xù)毫不動(dòng)搖抓好疫情防控工作，加大對(duì)職工的關(guān)愛(ài)力度，不斷鞏固和拓展疫情防控成效；要積極推進(jìn)有效復(fù)工復(fù)產(chǎn)，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要全員上崗，帶領(lǐng)干部職工迎難而上、主動(dòng)作為，力爭(zhēng)把疫情造成的損失降到最低限度，努力完成全年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
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兒童品格教育系列神奇的帽子音頻請(qǐng)點(diǎn)擊作者：（西班牙）佩德羅·馬那斯插圖：（西班牙）羅格·歐莫斯朗讀：王俊懿什么樣的帽子算得上是神奇的帽子？會(huì)飛的帽子？會(huì)變大變小的帽子？能遮風(fēng)擋雨的帽子？世界上有各種各樣的帽子。有的帽子優(yōu)雅大方，有的帽子滑稽可笑。有的帽子有漂亮的裝飾帶，有的帽子卻一根帶子都沒(méi)有。有的帽子上插著羽毛，有的帽子上沒(méi)有插羽毛。有太陽(yáng)帽也有遮雨帽。有玩耍時(shí)戴的帽子，也有讓人心生厭倦的帽子。有方便跟人打招呼的帽子，也有可以把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的帽子。世界上有各種各樣的帽子但是，無(wú)論什么樣的帽子，都難不倒克羅特先生！克羅特先生我給老象做過(guò)最大的帽子；給巫婆做過(guò)最高的帽子；給王子做過(guò)最漂亮的帽子。可以說(shuō)，沒(méi)有我做不出來(lái)的帽子！~可是，最近克羅特先生遇到了一個(gè)難題~一天，一位身穿黑禮服的先生來(lái)到了克羅特的作坊，要求定制一頂神奇的帽子。克羅特先生整個(gè)下午都在織這頂帽子，但是黑禮服先生說(shuō)這頂帽子變不出兔子，不是神奇的帽子。克羅特第一次被客人退貨，有點(diǎn)不甘心，因此去圖書(shū)館找到了一本名叫《如何制作神奇的帽子》的書(shū)，并且按照書(shū)中的指示，踏上了遠(yuǎn)方的征途。書(shū)中說(shuō)，如果這頂帽子無(wú)法帶你穿越大海，那它就不是神奇的帽子。結(jié)果帽子變得和小船一樣大！書(shū)中說(shuō)，如果帽子無(wú)法帶你穿越沙漠，那它就不是神奇的帽子。啊——那頂帽子居然飛了起來(lái)，帶著克羅特飛越了沙漠，還長(zhǎng)出了翅膀。書(shū)中說(shuō)，如果帽子無(wú)法...
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111天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)這個(gè)特別的春天，我們錯(cuò)過(guò)了漸漸返青的草地，錯(cuò)過(guò)了嫩黃的柳條，還錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)的春雨和那浸潤(rùn)在雨中的春泥的清新。當(dāng)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)逐漸緩和，我們終于小心翼翼地重啟了我們的生活。我們就這樣錯(cuò)過(guò)了“杏花吹滿頭”的春光？121春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜小區(qū)門(mén)口的菜場(chǎng)，春季限定的香椿、薺菜才剛剛陳列在貨架上；上班路上的花壇，白色的、紫色的丁香如同即將綻開(kāi)的爆米花，鉚足了勁兒，準(zhǔn)備“盡訴衷腸”；還有公園池塘中嬉戲的綠頭鴨、廣場(chǎng)上空飄飛的風(fēng)箏……此時(shí)，正是春最迷人的時(shí)候。一切明媚俏麗的景象都在提醒我們：留住春光131春日游，杏花吹滿頭踏 青一年春日春風(fēng)暖風(fēng)暖鳥(niǎo)唱人游玩游玩時(shí)光莫錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)春光又一年“逢春不游樂(lè)，但恐是癡人。”更何況，我們已經(jīng)“閉關(guān)”兩月有余，自然不能輕易錯(cuò)過(guò)這樣的好時(shí)光。給家里的小朋友脫去厚重的棉襖，換上輕薄鮮艷的夾衣，背上相機(jī)，走出家門(mén)，來(lái)一場(chǎng)踏青親子游吧。讓孩子在這春光中，盡情感受競(jìng)相開(kāi)放的桃花、杏花、梨花，傾聽(tīng)花下鬧著的蜜蜂的嗡嗡聲，細(xì)數(shù)天上飄飛著的各色風(fēng)箏。141草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲春天最惹人喜愛(ài)的自然是新生的綠葉和百般爭(zhēng)艷的芳菲。看，灌木叢表面浮著的油綠的一層，即便想用手撫摸一下，都要輕手輕腳地，生怕給新生的綠葉造成傷害。漸次開(kāi)放的玫紅的、淡粉的、鶯黃的花，錯(cuò)落在枝頭，即便看上一眼，都讓人嘴角止不住地...
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